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加苦妈妈
小宇宙
老女孩
子补勇愁
不要不要
姑娘
楷书
亲
子
课
堂
啊大家好
我们今天来
讲
传统文化素养好作文是不是就可以得高分
那如果这个问题
必须要
回答是或者不是
我想说从近期来说不是
从远期来说是
可是传统文化素养和那种传说中的
那个满分作文
我觉得他没有什么关系
为什么这么说呢
我将要
从我参加过的一次高考作文阅卷讲起
那汶川地震那个一年我正好在读博士就和一些同学
一起参加了当年的高考作文阅卷
阅卷的第一天
是不批卷子呢
那是用来干嘛呢就是由
那个高考的
呃语文的阅卷组长
他从所有的高考卷中抽出一定比例的试卷来试批
然后判断这一届的考生大致都写到了一个什么水平
然后来确定
写成什么样算上等什么样算中等什么样算下等
这个标准就会提供给每一个阅卷老师
然后每个阅卷老师就按照这个给定的标准来给自己读到的作文打分
那这样的一个打分流程
对于判断哪些作文是不及格的那个是非常有效而且很公平的
比如说你这个作文完全驴头不对马嘴或者
长度都不够那当然分数就很低
可是如果要用这个标准来判断哪些作文是最优秀的
他就不够了
那么我们知道在写作文这件事情上
最好的那些作文它一定不是前篇一律的
他一定有作者的个人的风格个人的思考
啊这种个人的风格和思考到底是什么
他根本不可能在判定满分作文的标准的时候预测出来
所以批考卷的时候就会判到一个问题
就是
那些明明写得非常非常优秀的作文
他由于根本没有办在这个预设的评价体系中体现出来
所以他就只能够和那些写的次
好的
就是次意等的作文
得到差不多的分数
所以有经验的语文老师就会告诉
他班上那些作文写的最好的学生
你在高考的时候
你既不要
太担心的作文诗分
你也不要
太指望你的作文能够给你拉分
那讲这个和我们今天的主题有什么关系呢我其实是想说
作文这种东西的好坏他本身就不是完全客观呢
你用
任何一种方法你都不可能的精准地提高作文分数
更讲不可能摸索出满分作文的技巧
可是一般来说
啊爱读书的孩子他不需要画很多力气来摸索作文技巧
他随便写一写他的作文就还是可以得到一个比较高的分数
那如果有人说
那种
专门练习好词好剧和作文套路的
那个培训是有必要的我真的是觉得也未必
那当年我批高考
这个作文卷的时候
百分之八十的作文都用了同样的好字好剧和同样的套路
那一本试卷里面当概有七八成的作文就好像是同一个人写的
那这样的作文他虽然不会得很低的分数可是他一定也得不了高分
那下面我们讲传统文化素养到底和作文有什么关系
最浅层的关系大家都知道就是你但凡能够多背两首诗的话
写起作文来总是比较有好思好剧可以引用
那老师们也常常会建议学生背那个一两首诗
在作文的结束或者开始的时候点一下题
那如果你背出来了而且和主题又符合
而且你背的这个诗
还不是所有人都会背的
那在作文打分的时候
自然就会比别人多打几分
可是要讲到传统文化素养
和作文之间的深一层的关系
那就要在
语言
章法和内容的三个角度来讲了
首先我们来说语言方面
传统文化素养好一定意味着对于传统经典的大量阅读
而在阅读这些经典的过程中间
就会接触第一流的汉语
那这些第一流的汉语就来自于第一流的作家
而这些作家的语言都带有他们各自的特点
比如你读王维的语言你可以感受到它的简洁
读理商赢的语言可以感受到他的华丽
读李贺的语言可以感受到他的诡异
你要是再去读苏轼
可能可以感受到他的哲学性
读韩愈呢就可以感受到他的逻辑性
那你如果读的是唐宋传奇
你可以感到这个故事的曲折
读明清的剧本就可以感到
那些用词的华丽
那这些感受你把它
说出来其实是没有用的如果你不读中文系不参加
这个中文系的古代文学考试永远不会都有人问你这些作家的语言特点是什么
可是你如果说他
有用
他又非常有用的
因为我们每歌写作者在开始的时候都是没有
自己的语言风格的
我们只是按照教科书上
那样的话
把自己的话写对了不要有病句就已经不错了
语言风格是怎么样建立的呢
它绝对不是在一个人自说自画的
这个瞎写的过程中间建立起来的
他是在和其他作家的风格的比较中间建立起来的
你只有读书读得多了才能渐渐感受到这些作家的语言风格的差异
那感受之后的那个过程是模仿
那比如说很多高中女生都模仿过纳蓝性得的风格
去写两首半通不通的词
然后藏在日记本领
那模仿之后的阶段才是
建立自己风格的阶段
可是你自己的语言风格一旦建立起来了那就是一个很醒目的东西
就是可以给人留下深刻印象的
所以如果一个小学生或者中学生写作文
他居然已经有了自己的语言风格
那从作文的角度来说其实是一个很了不起的成就
那不管他现在的语文老师是不是能够欣赏这种风格
我们都可以预测他在写作上是有前途的
啊第二个是章法层面
我们现在的小朋友写文章最容易碰到的问是流水账
为了解决这个问题老师可能会在课堂上讲起程转合
起程转合就是一个写作章法
而这种写作章法也是中国的古人总结出来的
那事实上中国的古人他总结了很多的写作章法
只不过我们不需要
像一个知识点一样把它总结出来然后去练习
可是如果我们去看那些古人写的文章的话
就会有一个感受
感受到他们的章法的千变万化
比如说
像这个范仲淹写一个岳阳楼记
他其实要讲很多对天下的关怀
可是他先从一个
景物写起
那柳宗元他写捕蛇者说
他也是要写对天下的关怀可是他先从一个故事写起
或者我们上一次讲的那个张岱
他要写什么东西写对故国的怀念
写对自己往日生活的后悔
他就完全不用这种
写景物或者写故事铺垫一下然后总结提成的方法
他是把他的感受完完全全的荣禁他写的那个故事里面
那这个故事写完了他的感受也就说完了
他就不需要的结尾还要点题
还要讲道理
如果你从小说的角度来看
如果你看的是唐宋传奇
你就会发现那个结构比较像散文
它的结尾常常是也有劲而易无穷的
如果你看的是三国水浒你就会发现它的每一张都是一个完整的结构
整本书就想串唐葫芦一样把这些小户
小故事串起来
可是你如果看的是红楼梦
就会发现它的结构比较像一张网
前面埋了伏笔后面就要提起来
每张都不独立成型
可是每张都和整本书中间的其他段落呼应
那事实上这些章法总结出来记住是没有意义的
但是读过了的人就会深深地受它影响
等到编织自己的文章的时候
也会自然而然地找到很多可以效仿的模板
那这就相当于我们建得多了才能够知道鸡蛋不是只有这一种吃法
做我们不是只有这一种写法
这样才能够写的
比较
自由
比较从容
那第三个
是
讲内容层面
还是以我批过的那个一次
高考作文为例
那一年汶川地震
我批的那个省的作文的题目叫做人之常情
那大家可以想象
有汶川地震这么重大的事情
老师们辅导高考作文的时候
当然就让学生们练习写了很多
和地震有关的作文
所以导致他们写高考作文的时候百分之八九时
都写了这个题材
那写这个题材没有问题可是怎么样才能够写得好
如果你就事论是就怎么都不可能写好
所以当年我批到的卷子里有很多千奇百怪的作文
有一篇作文把他从新闻联播里听到的抗震故事都写进去了
而且听的时候也没有好好听
鞋也写得不太对
那这个同学就说汶川地震后
*****亲自驾驶飞机当天就抵达了地震现场
然后拿起一个铁秋就开始问那这个时候正好有余震
小战士就扑上去抱住总理
可是
总理挣扎着说
让我再挖一个让我再挖一个
那么写得好的同学他是怎么写的呢他是把汶川地震当作人类
无法躲避的无数灾难中的一个
有些灾难是属于人类群体的
有些灾难是属于个体的可他们的共同点都是
无法预测无法躲避
所以就有一个同学在作文里面
他不但引用了屈原
司马迁
苏轼龚自珍这些
作家的诗文
而且他很清楚这些作家他们
各自的人生经历
他们遇到的不可躲避的灾难是什么
然后他们在每一个灾难面前是怎么样面对的
而这种面对灾难的不同的方法不同的态度
就变成了他的某一首诗他在把这首诗引用出来
那这样一来他就把汶川地震
置于了一个人类的普遍遭遇的背景下来书写
而把这些古代的作家
这些经典的作品
当作人人类面临苦难的时候那种共有的精神资源它来书写
那这样的作文水平就绝对不是那种被一些好词好剧
就能够赶得上的
总之
一个学生他的传统文化修养如果在逐渐提高的话
写作对于他来说就会变得越来越容易
而且他也会越来越乐于写作
而且在这个过程中
由于他接触了真正的经典文学
他有可能对于那些优秀作文感到很看不上
对于那些写作技巧的学习感到很反感
但这都没有关系
这是因为
当他反感这些机械化的操作的时候
他其实有了一个更高的标准和更好的学习方法
那
可能他短期之内写出来的作文不符合老师的要求
没有使用最新
学习的好词好剧
或者有些跑题
或者结构不够完善
可是这个不守规范的过程
其实是他
在摸索自己的写作方式的
这个过程中间必须要经历你的
如果他的这个过程没有被打断
而且能够被
接纳能够被欣赏的话
那我们就有理由相信他最终将会成为一个
非常愿意写作文和非常会写作文的人
而且他的作文
因为他足够的独特
啊而且足够的丰富
所以在他最后的考试中间
他不一定能够拿到那个最高分
可是他还是能够拿到一个相对高的分数的
好我们今天就讲到这里谢谢大家
啊
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