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乡村
美丽如画
留守在乡村的孩子
是这张
秀美画布上的小花
呵护每朵花的成长
让他
盎
然
绽放
欢迎收听
教育读本
守护成长
演播
鹏鹏
润润刚上小学的时候父母就去深圳打工了
父母刚去深圳时
他对父母除了想念就是想念
可慢慢的好像也习惯了父母不在身边的日子
习惯了分别
习惯了再相聚
更习惯了短暂相聚后的长别
以及离别后漫长的等待
这样年复一年的离别
让他对父母的依赖性越来越小
很多时候
他们生疏的不像一家人
有时甚至不知道该如何相处
而且在遇到困难时
父母也很少给他建议或意见
他的心中
难免经常有一些抱怨
平时除了节假日
父母很少往家里打电话
以至于春节回家
一家人坐在一起
也不知道怎样去聊天
二零一七年度中国留守儿童心灵状况白皮书的调查结果
更是令人震惊
由于父母与亲生骨肉长期分离
百分之九点三的农村留守儿童
甚至对父母的生死
也莫不关心
我国农村留守儿童规模庞大
他们长期不能和父母生活在一起有的只能过年才能与父母团聚
有的甚至几年
才能和父母见一次面
这就造成了留守儿童在成长过程中
与父母缺少互动和沟通
情感交流较少
甚至几乎没有情感交流
得到父母的关爱和鼓励更是少之又少
但很多父母却没有意识到
不能与孩子即使有效地表达情感
会对留守儿童的心理和行为
造成深远的影响
首先
在对父母的认知方面
留守儿童长期过着没有父母陪伴的
一个人的生活
如果没有得到足够的关爱
就会产生父母不了解自己
不理解自己
根本不关心自己的想法
久而久之
与父母的心理距离也会越来越远
导致亲子关系疏远
其次
在儿童的情绪情感方面
留守儿童的父母长常年在外
导致他们的情感得不到满足
常常会感到孤独
无助
和自卑
尤其在遇到困难时
父母无法及时给予儿童关爱
帮助和引导
负面情绪不断积累
长期得不到及时有效的疏导
很多孩子慢慢
变得冷漠
孤计
最后
在儿童的个性形成和行为方面
长期的亲子分离
而且缺乏沟通
容易使留守儿童
缺乏安全感
不利于正常的社会交往
在性格和行为上
也更容易出现偏差
甚至有些儿童
会出现一些
具有毁灭性的
极端行为
小学阶段
儿童的交往对象主要是父母
老和同伴
虽然在这个阶段
孩子不会像小时候那样依赖父母了
与父母相处的时间也少了许多
但父母在情感上的支持和陪伴
在行为上的示范和引导
对孩子都有着直接而深远的影响
会为其一生打下基础
因此
父母要多关心
留守子女
首先要经常向孩子表达爱
留守儿童与父母相处的时间有限
在言语和行动上
感受父母关怀的机会不多
但恰恰父母在情感上的陪伴
是孩子获得安全感和爱的根源
所以
父母要多创造机会向留守子女表达自己的爱
可以在语言上多鼓励和安慰孩子
告知孩子
父母是爱他们的
只是由于种种原因
没能够一直陪伴在他们的身边
也可以在回家时
多余拥抱孩子
让孩子从肢体接触中
直接感受到父母
对自己的关爱
其次
要经常与孩子联系
留守家庭中的父母不能给孩子足够的陪伴和情感支持
所以
父母更要经常和孩子联系
例如
多询问孩子的生活
学习情况
多关心他们的心理需求
及时为他们
排忧
解难
最后回家时多陪伴孩子
孩子在家庭中不但需要得到生活所需
还需要享受家庭的温暖
所以父母在家时
一定要合理安排时间
在有限的时间里多陪伴孩子
要乐于和孩子分享快乐和忧伤
耐心倾听孩子的诉说
让孩子感觉到父母
对自己的关爱
吉尔人司机说过
孩子最喜欢爱他的人也只有爱才能培养他
当孩子看到并感受到父母对自己的爱的时候
他会努力听话
不惹父母生气
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