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我是曹心元
今天呢
我想用一件作品
也就是
北宋和南宋之郊的一个
著名的画家苏汉城
所画的
秋
廷
音
系图
通过这件作品我们来看
宋代的多元
教育
什么叫做音系图呢
就是婴儿小小的孩子
玩耍游戏的图
我们来看一下这件作品
这件作品上
我们看到
有
一个
非常高的假山石
宋代的庭院里设假山石太湖石是很普通的但是
不是普通人家都能设的而是有一定经济基础的在假山石的周围
长满了
芙蓉花
在假山十字前面有时局
在假山石
和
时局的
中间
有两张
圆
型的
镶嵌了罗垫的桌子非常华丽非常漂亮
像骨一样形状的圆型的桌子
桌子上
放了玩具
一个桌子上放了
红色的玩具宝塔
还有其他一些器物
另外一个桌子上
放了一个叫不上名字的小玩具
两个孩子一个女孩
大一点
一个男孩小一点
站在那儿
全
神贯注的专注在这个小玩具上
在这儿我想
从三个层次来说明普通的人看到这张画上画的小姑娘
真漂亮啊真菌
小男孩好可爱
好萌啊这上面有山
有石头
就像我刚刚形容的
但是
更具有文化
层次的人看到的就是
这个题材
这画的是
秋天的院落里
有两个小孩
一个姐姐一个弟弟
描绘了一个和谐的家庭和亲情关系
在那儿玩玩具也就是一个非常文雅的玩法
但是从
社会学的角度也就是我的研究的角度我倒要说从这个层次我们要看到
前面两个层次没有看到的东西
那就是
为什么老画婴儿
为什么画小孩
这些玩具
在音系图里起到的是什么作用
那么我们来
聚焦这件作品的
玩具
这个玩具呢
有一个名字
叫做枣
末
早就是吃的枣子
秋天来了
枣子熟了大家就吃了可是什么叫枣末呢大家看到枣末其实就是三颗
枣子
用
小树枝
和一根枣子的刺
来的一个小玩具
只要是秋天找到几颗枣就能玩
姐姐在浇弟弟
用一颗枣
加上三条腿三根小树枝做成腿插到枣子的身上
于是这颗枣呢就成为一个小支架
在这棵枣的上面
倒插一根枣刺
枣都长刺
倒插进去刺的尖草上
然后再找一根小树枝
一头插一个枣
下面就难了
如何让这个一头插了一棵
枣的这根小树枝带着枣
完美的平
衡在这个枣的刺
上
这个小姑娘
正在带着地里专心致制地把这个带了两个枣的小树枝
竭力平衡在这个尖尖的
枣树上的刺
上
其实
你看努力
对于这么小的儿童尤其是那个男孩相当不容易
你看
男孩的表情描述的
元睁两只眼睛
非常
兴致勃勃的
专注的还带有一点挑战和
不可能服输的那种表情
这种表情给每一个观者都带来了一种特别喜欢这个小男孩的感觉
这个早末
实际上
是
很有学问很有讲究的
如果我们
退
到今天
回到
西方
因为我在西方
有了两个儿子
那么
在怀孕的时候我就买了很多
关于
婴儿怎么去育儿的书
把这些书一本一本念完之后发现西方对孩子的教育从小到大从几个月开始他能做什么该做什么做家长那都心里有数我把书读完了之后发现
啊原来这个早末和西方的育婴
有很大的关系
宋代
实际是
科
学女儿而不是简简单单就把他们放到院子里去玩儿
这个早末时期在培养儿童的什么呢培养用西方的话说
叫
猫特抗挫
用中文来翻译就是肌
肉
协调训练
一个婴儿
一岁的时候
手脚
刚刚会用
拿起东西来还很笨拙还拿不动我们经常看的小孩会敲桌子打凳子的是因为他这个肌肉的控制不强
举起来了不能轻轻放下去而是突然放下去他这种训练
还没有
达到协调
所以要进行训练
那么每一个年龄阶段
都会有一个
衡量的标准
比如我们在美国一个非常著名的育儿网站上就能看到一个男孩子
趴在那儿
在网站的第一页我们在这图上就能看到
这个男孩子和我们话当中的男孩子年龄相近甚至长得都差不多只不过头发颜色和发型不一样那么这个男孩孩子在干什么呢这个小洋男孩儿拿一支铅笔尖尖的铅笔在写东西
这个用很尖的东西
用
很
细
微的动作
来
完成一项
活动
这是对两岁的孩子的一个
肌肉协调机能的考验
那邱婷音系图
实际不是仅仅地在那玩儿而是通过玩儿
来达到
对这个孩子
非常
微妙的肌肉协调的训练
盐
手
心
和每一块肌肉
在完成这件活动的时候的一种协调功能
那么我们再引申你物去看一下这个网站上
怎么谈
幼儿
行为
和他的肌肉协调的几个标志性的行为
我们就能发现
邱婷音系图
实际更新方这些年对婴儿幼教的研究的结果几乎是有
异曲同工之处
他分
三个步骤
第一个步骤小孩到两岁的时候一定会系携带着了
那个小手再小他能够很笨拙地把携带系起来如果你的两岁的孩子能够把携带系好
他的肌肉协调大脑协调功能
达到
正常
两岁到两岁半之间他能拿笔写字能控制
非常细微的动作的时候
虽然不能够
完美的控制但是已经达到了一定的程度那么孩子的发展
是非常正常的
到三岁的孩子
能够拿起剪子
剪
一张纸或者把纸叠起来剪开
这是三岁的孩子的一种
肌肉协调的标志
那么从这三个标志西方
现代
儿童
教育
心理研究的结果我们再回到出汗成这件作品
就能够看到
这件作品实际上
描绘的就是一个
五六岁的女孩
他的肌肉
协调功能已经非常完善了
还在进一步
完美而已
她弯着腰
用她已经完
善的肌肉的协调的小手
在指导着指挥着弟弟
帮助他
一再的不断地锻炼
弟弟的
肌肉协调功能
所以从这个意义上来说这张画从表面上看只不过就是两个小孩在那儿玩
但是他不完别的东西它不是完一个石头他也不是完一个
其他的东西而是完
早没这样一个
带有平衡感但有很细微的小东西
通过对肌肉微妙的控制完成这种微小微妙的动作
而
实现
对儿童大脑和肌肉协调的可是呢宋代人不是那么简单的说教
宋代人画了一张漂亮的画
通过大量的
生
产
由宫廷生产
由宫廷创意
由民间延伸
临摹
复制
大量的在市场上卖大量的给老百姓看到
北宋的老百姓可以在相国寺买到各种各样的音系图
每一张音系图都含有
婴儿
幼儿
或者儿童教育的不同的方式
老百姓潜移默化的不认为这是说教而是觉得
诶
这个画上的孩子在玩一个早末
秋天来了我们也去摘几颗枣
哪几根小树枝
让我们的孩子也玩儿孩子也有兴趣玩也介入
在这种大人也不知道小孩也不了解的情况宋代政府
完美地完成了
幼儿多元教育的一种教育方式
反观今天
我们小孩
从小就要被这个被那个学这个学那个又何不如用更
为让小孩可以接受的方式让大人不感到很痛苦的方式但是同样又能达到教育的目的
实现教育的目标的一种方式呢因此宋代的画院它不仅仅是画画讨大家好
画给皇帝看
更重要的是
真正地做到了为人民服务
如果你把中国历史上所有的绘画放在一起的时候你会发现
宋代的音系图
独自成为一个门类
他的量之大
他画的种类之多令人惊讶
我在这几十年从事美术研究的过程当中我发现了这个特点也曾经写过一些文章讨论
宋代的英系图
慢慢的我找到了他的奥秘
这个奥秘就是
为什么宋代
比
其他人更
专注于画孩子
难道宋代人比其他时期的人更喜欢孩子吗不是
中国人自古以来都喜欢孩子中国人的家庭观念最强
但是为什么宋代的英系图要远远超过其他时代这要和宋代的教育
联系在一起
宋代的教育
普及到了令人惊讶的地步
在宋代最高的学府是郭子建
同时
也被称作为国子学
宋仁宗的时候呢设太学
到宋代的末年
太学生几乎能达到
差不多三四千人
你可以想象他的规模之大
到了宋朝末年不但有国子建不但有太学还设了律学
医学化学
等等各种学科都开科曲士
培养专门的人才
而国子健呢就作为
领导这个种种
专
门
学科的
一个机构也就是现在的高教为或者是教育部
请使了这么样一个机构
宋代就是一个
把教育发展到普及而又完善地步的时期
那么在
民间
老百姓那儿
把家信
签字文
那就是中产阶级都非常熟悉的文章
谈到百家姓和千字文在宋代
一般的家庭都对他耳熟能详
而穷困的家庭的孩子
在农闲的时候会受到
乡
亲
的
义务
教育
如果孩子显示出特殊的才能就
会受到
村民
亲情们呢
帮助
题携
使他进一步得到教宋代是一个这样的社会
无论你出生在什么样的阶层
什么样的家庭
你
只要愿意只要励志我一定要出人头地我一定要做
什么样的人
通过教育通过读书你是能达到的宋代是
大力鼓励寒门出贵子的
时期
也正因为这样的社会造就了中国人
到现在
为止
全
民精英教育每一个人生下的孩子不会说
我这么苦我这么穷
我的孩子就算了吧我们就任命了而是我
这辈子不行
但是我儿子一定我要给他提供最好的教育这是中国人的想法
宋代是
中国历史上最关注教育
教育最普及的
一个朝代
由于宋代改变了
招募
官员的方式
完善了
从汉到唐
一路走来的科举制度最后
完善了从汉到唐一路走来的
招募制度
最后
成就了
历史上
人类史上
最
公平
最合理的
一个官员招募方式也就是
科举制
这个古代的科举制
和
后来我们从西方引进中国的公务员制度
由着密切的关系
科举制
就是
中国古代的
公务员制
公务员制就是西方
在中国科举制的这个基础上
发展出来的
西方式的科举制
通过考试的手段
把不同的人
有不同才能的人
分配到不同的岗位上
来服务于这个社会
这是一个现代社会的象征
而在北宋这一点已经达到了最完美的阶段
所以在北宋我们看到一个非常有意思的性现
那就是
不管你在什么阶层
你都有可能
自己去做一个梦想
我梦想要做这个国家的宰相
那很可能你就真的能做到
今天
我们通过一件作品也就是收藏在
台北故宫博物院的
舒汉城的秋婷
婴系图
来讨论宋代的多元教育不仅仅是
成年人
要
读诗书
以遍
应对科举考试
更重要的是
儿童从婴儿抓起
不是说不要让婴儿书在起跑线上
而
是
让婴儿
从
小
从不同的角度科学的
抚养孩子
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