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乡村
美丽如画
留守在乡村的孩子
是这张
秀美画簿上的小花
呵护梅朵花的成长
让他
盎
然
绽放
欢迎收听
教育读本
守护成长
演波
封祥子
汉文帝刘恒
是汉高祖刘邦的儿子
为薄太后所生
初风戴王后来继承王位
刘恒是一名有名的大孝子
在他继位后
侍奉母亲也从不接待
母亲常年生病一定就是三年
文帝常常目不交洁
衣不解待的亲自给母亲服用的汤药她要亲口尝过后
才让母亲服用
他在为二十四年
重德志
心礼仪
注意发展农业
使西汉社会稳定人丁兴旺
经济得到恢复和发展
他与汉景帝的统治时期
被誉为文景之至
尊老爱幼是中华民族的传统美德
尊老
指的是尊重长辈
爱幼
既爱护晚辈
尊老爱幼不仅是一种文明礼仪
更是人类敬重自己的表现
尊老爱幼从道德层面上来说是中华民族的优良传统和美德
我们应当
继承和发扬这一美德
从法律层面来说
是社会主义道德法律化的要求
法律与道德相依相存
用法力的手段来保障老人受到尊重
孩子得到照顾
社会才能有序发展
人类才能和谐共生
从社会层面来说
是现实生活需要
这也意味着
社会的美好与发展源于道德的传承
因此
将尊老爱幼内化为人的基本道德准则
是民族进步的保障
是人类发展的根基
中华人民共和国成立以来
我国更注重
弘扬尊老爱幼这一民族光荣传统
一九八六年
根据中国老龄问题全国委员会的建议
国务院决定将每年
农历九月初九的重阳节
定为中国老人节
以此表达对老年人的尊重和祝福
一九四九年十一月
国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会
正式决定每年六月一号为全世界少年儿童的节日
暨国际儿童节
中华人民共和国成立后我国于一九四九年十二月规定
将中国的儿童节
于国际儿童节统一起来
这些进一步表明了尊老爱幼是我国世代相传的美德
家长在日常生活中
要注意对孩子尊老爱幼方面的引导
可以从以下三个方面入手
首先
榜样引领
家长要做尊老爱幼的典范
为孩子树立学习的榜样
做家长的孝敬双方父母
爱护老人
做子女的就会效仿
相反
有的家长不赡养老人
甚至虐待自己的父母
还有一些做儿媳妇的不善待婆婆
这些行为不仅违背了道德
也给孩子
树立了坏形象
家长要摒弃这些不良的行为
不要给孩子带来负面的影响其次
故事教育
家长可以通过
生动形象的教育故事
对孩子进行尊老爱幼的教育
例如
通过讲故事的方式
介绍历史上的名人典故
和现实中的真人真事
鼓励孩子像故事中的人物一样
学作
尊老爱幼的典范
我国古代就有二十四孝的故事
说的就是
子女孝敬父母的事情
家长就可以讲给孩子听
用传统故事去熏陶和感染他们
也可以与孩子
一起看相关的电视节目
激发孩子尊老爱幼的兴趣和热情
再次
实地教育
家长可以对孩子进行实际教育
在家里关心爷爷奶奶
姥爷姥姥或其他长辈
在外
帮助生活有困难的老人做些事觉
在节日时
去慰稳和帮助孤寡老人
要求他们
帮助大照顾比自己年幼的弟弟妹妹
与他们一起分享自己的玩具或食品等等
实地教育可以提高孩子帮助他人的能力
体验助人的快乐与自豪
最后
鼓励教育
当孩子做出了尊老爱幼的行为时
家长要及时鼓励
巩固孩子的良好行为
尊老爱幼既是一种美德也是一种习惯
练习
是强化记忆的一种手段
只有通过反复练习
才能将良好的行为转化为习惯
因此
在日常生活中
家长必须处处留意
从小事入手
不断强化孩子
尊老爱幼的意识和行为
使之成为
自身的一种美德
孟子曰
老物劳
以及人之老
幼勿幼
以及人之幼
天下
可孕于长
意思就是说呀
敬重自己的长辈
进而推广到敬重品别人的长辈
妨碍自己的子女
进而推广到妨爱别人的儿女
如果以这样的准则治理国家
统一天下
就如
运转于掌心一样容易了