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本字幕由酷狗AI语音识别技术生成
我是这样学习高中生物的
高中生物
是比较有特点的一门课
他更类似于文课
不需要数学的大量计算
物理的逻辑分析
也没有很复杂的推导
但他概念多
原理多
知识点多
需要记忆的内容多
同学们学习的时候
若不善于背诵记忆的话
就很可能会陷入困境
经常有学生问我
说学习生物
已经很刻苦了
为啥成绩还上不去呢
其实
对于生物
同学要讲究一些学习方法和技巧
更能激发
学习的兴趣
获得更好的学习效果
例如联系实际
以用促学巩固技艺
建立知识网络
注重生物知识的关联性和系统性
这些都是学习生物不错的方法
我的优秀学生白鸽
北京大学
征物本咨询短也
关于
如何学好生物
他是这样说的
一
以课本为重
回归课本
其实我对生物的态度和我对语文的态度差不多
虽然感觉很枯燥只是散乱且繁多
但却很有用
生物有很多的知识点
而且知识点琐碎的分布于书的各个角落
所以课本
要多翻
每当自己又不确定的地方
务必查询课本
同时把该知识点记在比基本上
供课后阶段
差找复习
对于生物不要嫌看书费时间
因为生物的考核对能力的要求
并不高
很多题目
就是抠字眼
知识点击熟了你会发现
很多题目就是把其中的
某些字
词
稍作变动
将一个知识点
翻来覆去地说
万变不灵如果书本上的基本概念都没掌握好
那么到
大量练习阶段你会感到自己不知所措
也会发现
漏洞百出
所以
要先以
课本为重
回归课本
打和基础
二
背诵
与记忆
相信大家都很熟悉化学的
钾盖纳美铝金属活动性口诀
同样的
生物知识的背诵
也可以通过编口诀来进行
比如
人体内的微量元素有
心
铁
蓬
铜
木
我们可以通过
吸铁碧阿头沫来记忆
人体中的长亮元素
羊
美
林
炭
清
蛋
流
氯
盖
纳
钾
我们可以编口诀
养美人探清
但
流露盖那家
相信这些知识点会深深印在脑海中
且几乎不会露被
错背这种被诵方法总结为
谐因
等很多情况下需要记忆的内容很多
很难编成有意义的词汇剧
对于这种情况我们就编成朗朗上口的口诀来记忆
研究证明
人对于有实际意义文字的记忆
要比无实记忆文字的记忆要更快
更牢固
因而我们也要
负以
比如英国皇家的家族病曾是薛有病
只有男性患病
色盲症众所周知也是男性患者较多
因此他们一定是
隐性
伴X遗传
高血压糖尿病这些病比较复杂
因此是多基因遗传
以传涂谱的判断还可以这样记忆
无中生有为隐性
隐性半性
看女病
妇女都病是半性
有中生无为险性
显性半性
看男病
母子都病
是半性
减数分裂和有思分裂的判定剂忆口诀
有思同源不配对
简二无缘
难成队
连会形成四分体
同源分离
是减衣
有时候赋予的意义不一定是真实的意义只要方便机忆就好
还有联系时积记忆法
常说啊学以致用
反过来
用
也可以促学
把生活实践中的经验知识运用到生物学习中
激发学习积极性的同时
也会记得更加牢固
例如管理能作物时进行松图可以促飞
即
植物的根部吸收框制元素离子
必须要氧气促进根的有氧呼吸
氧气疗法驱除蛔虫
即
回虫的异化作用方式是验氧型
等等
三
做好知识网络图
我是强调
生物像吻科
需要我们去背诵
上面提到的都属于我们要死记硬背的内容
能解释
为什么也几乎没有什么系统性
对于高考仅通过这样的背诵
你大概只能得到百分之五十的分数
如果理解着记忆
并制作知识网络图构建知识体系
则能更好的记忆和运用得到更高的分数
作为一名比较偏文科的理科女生
我能够学好生物只要得益于用了行之有效的工具
知识网络图
知是网络图的应用非常广泛
能够把繁杂的知识点找一定的逻辑组织起来
到底如何做知识网络图才能获得最大成效
而不是耽误功夫
流于形式呢
希望我的做法可以对大家有色启发
首先
先回忆
后下笔
高二的时候
我在做知识网络图时
总会刻意克制住自己翻书的冲动
努力回忆这段时间学习的主题是什么
每一个主题下都学习了个模块的知识
知世间
有什么联系
每一部分知识下又包含了哪些小知识点
但回忆结束后我才会动笔去做
当然
自行回忆的内容往往有很多疏漏之处
所以
我会在初步画完知识网络图之后
翻开课本或者笔记进行核对和补充
其次
先主干
后分支
画知识网络图的过程最忌讳的就是没有大局观
纠结于细节
我画知识网络图一般绘画三遍
第一遍
一般只写出
各部分内容的
标题
用线条
箭头和合理的位置分布
表示出各部分内容之间的关系
第二便是对上个层次内容进行交细的补充
第三遍
写出更细小的知识点
三遍下来无论是细小的知识点还是知识间的关联性我基本都两然于新了
最后呢是善用工具
我画之网络图以及平时记课堂笔记喜欢用
多种颜色粗细不一的笔
我会这样来区分主干内容和分支内容
黑笔
为主干内容
蓝笔为细节内容
红笔为重点
难点内容
字的大小甚至比的粗细都可以用于个性化表达
对于一些较为抽象单靠文字难以确切理解的知识点
颜色丰富
图文并茂的图画表格
则能更好的表达知识的内涵
主词关系
逻辑关系等
同时我也会使客提醒自己
做知识网络图的意义在于
理清逻辑更好的记忆
理解
运用知识
防止喧兵夺主
本末道置
四
对错题的记录和整理
提到错题啊每个人都有自己的错题整理方法吧
有的同学对待错题非常认真
错的题
全部抄上
错的答案和对的答案也都写上
其实对于生物来说这样做就有点繁琐了
因为高中生物
更接近文科
它不像数学
物理
有复杂的建模分析计算
多数的时候是通过
某个实力
来考察你对这个知识点的认知
这里我给大家介绍一个很好用的方法
第一部
是找出这道题考察的知识点
然后找出自己还没掌握的部分
总结
记在本子上
比如在我的生物错题本上
大部分都是
讨论数量时不区分染色质或染色体
探究酵母菌种群数量变化时
在不染色的情况下不能通过显微技术法统计或菌数
因为有部分死亡
应用稀式徒步平板法等这种结论性的话
然后就是错题的整理
错题代表概念不清
也就是容易失分的地方
通过整理错题我会发现自己知识点的漏洞
最后啊就是总结
总结的不仅仅是知识本身
更是错的原因
对的方法
和思路
总结一道题的收获
远比做识道题的收获多
而且可以达到
举一
反三的效果
这样走有时候还会衍生寻找到新的解题方法对提高成绩
非常有效
错题是慢慢积累和更新的
很可能当你写到最后的时候
第一页记录错题已经变成了你完全不会在错的知识了
这样你记录错题的目的
就达到了
高考
是绝大多数人改变命运的重要一环
而理想的大学就在你期待的远方
既然选择了远方
便只顾
风雨兼程
作为一个高中学习还是小有成就的过来人
感谢老师给了我这次机会为同学们介绍自己的学习方法和体会
我要对你们说啊
这些方法
其他人
也会提到
即使科目不同气精髓
也是差不多的方法可通用
学习方法不在于多
而在于精
掌握好一种或者几种方法
并灵活运用
既能获得好成绩
选对了方法
加上你的努力和坚持
你一定能成功
加油
谢弟学妹